เขียนเรื่องประกอบภาพเชิงสร้างสรรค์

FullSizeRender_10ครูแมว (นางอรุณลักษณ์ เฉลิมสถาน) ครูผู้นำโรงเรียนชุมชนวัดสุเมธ กล่าวว่า โรงเรียนเน้นการอ่านออกเขียนได้และคิดได้ ตนเองจะใช้การเขียนเรื่องประกอบภาพเชิงสร้างสรรค์ เป็นการสรุปให้เห็นอย่างครบองค์ประกอบว่า นักเรียนสามารถอ่านออก เขียนได้ มีความคิดสร้างสรรค์

“พี่แมวจะถนัดในเรื่องนี้ ในเรื่องการวาดภาพ การเขียนเรื่องประกอบภาพ มานานแล้ว เคยได้รับรางวัลระดับประเทศ และเคยได้รับรางวัลชนะเลิศ ชนะโรงเรียนอนุบาลด้วยนะคะ (ที่ประชุมปรบมือ) ในการประกวดเขียนเรื่องจากภาพระดับชั้น ป.1-3 ที่อาจารย์ราชภัฏพระนครศรีอยุธยาจัดขึ้น คือตัวเองมีความถนัดตรงนี้ ก็ใช้สิ่งที่ตัวเองถนัด ลุยตั้งแต่ ป.1 – ม.3 เพื่อดูว่าเด็กเราจะทำได้ไหม มีความคิดไหม เพราะว่าหนังสือหน้าเดียว มันบอกอะไรได้ หลายอย่าง ทำไมต้องทำแบบนี้ เพราะเราจะรู้ปูมหลังของเด็กเราว่า เด็กเราส่วนใหญ่ชอบวิชาศิลปะ จึงดึงวิชาศิลปะมาบวกกับวิชาภาษาไทย แล้วถามว่าเกิดอะไรกับเด็ก เด็กชอบมาก เด็กมีความสุข สามารถเก็บเด็กได้ อย่างเช่นครูเขาบอกว่า เราเหนื่อยๆ อยู่ ให้เด็กทำแบบนี้ ก็ดีนะ ให้เขียนเรื่อง แต่งเรื่อง ก็เบาเหนื่อยไปหน่อย (หัวเราะ) เด็กจะชอบมาก วาดภาพระบายสี”

ครูแมวนำผลงานการเขียนเรื่องของนักเรียนมานำเสนอให้เห็นว่า แม้ว่านักเรียนจะเรียนไม่เก่ง ไม่สนใจเรียน ลายมือไม่สวย หรือจะซนกว่าเด็กปกติ ก็สามารถเขียนเรื่องประกอบภาพเชิงสร้างสรรค์ได้อย่างน่าสนใจ ครูแมวนำผลงานการเขียนมาอ่านให้ฟัง อาทิ

“ฉันเลี้ยงม้าไว้ตัวหนึ่ง ทุกวัน [ครูแมวพูดเสริม มันจะเป็นม้าหรืออะไรไม่รู้ แต่เป็นม้าของเขา (ทุกคนหัวเราะ)] ฉันเลี้ยงม้าไว้ตัวหนึ่ง ทุกวันฉันจะนำอาหารมาให้มันกิน [อันนี้เดี๋ยวเล่านิดหนึ่ง ครูแมวจะให้นักเรียนเริ่มเขียนเรื่องอย่างไรได้ จะให้เขียนใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร ขึ้นมาอย่างนี้เด็กเขียนได้หมด เพราะเด็กชินกับการแต่งประโยคอยู่แล้ว …ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร] ฉันเลี้ยงม้าไว้ตัวหนึ่ง ทุกวันฉันจะนำอาหารมาให้มันกิน มันชอบกินหญ้ามาก มันช่วยตาของฉันขนของไปขาย ฉันรักมันมาก มันก็รักฉัน ฉันมีความสุขที่สุดเมื่ออยู่กับมัน [แค่นี้แหละค่ะสำหรับเด็ก ป.2 มันบอกอะไรให้เรารู้หลายอย่าง หนึ่งบอกว่า เด็กคนนี้รักม้า และที่บ้านก็มีม้าจริงๆ บอกให้รู้ว่าเขารักม้าของเขามาก พออยู่กับม้าตัวนี้จะมีความสุข]”

ครูแมวบอกว่า ได้เริ่มต้นให้นักเรียนเขียนด้วยคำถาม ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร และเริ่มจากเรื่องใกล้ตัว เรื่องครอบครัว เรื่องเกี่ยวกับตัวนักเรียน เรื่องประสบการณ์ของนักเรียน เรื่องโรงเรียน และพยายามให้เขียนเรื่องที่มีความแตกต่างไม่เหมือนใคร

เป็นอะไรที่ภาคภูมิใจ ใครทำได้ก็น้ำตาจิไหลจริงๆ ซึ่งการเขียนเรื่องประกอบภาพเชิงสร้างสรรค์ได้รวมการอ่าน การเขียน การคิด บูรณาการศิลปะ และเด็กก็ทำอย่างมีความสุข